Rigor
Dades, fonts i anàlisi amb precisió.
Un observatori del món contemporani
En quin món vivim?
Geografia, societat i mirada crítica per entendre què passa, per què passa i com transforma els llocs on vivim.
Mirada crítica
Qüestionem per entendre millor el present.
Societat
Les persones al centre del món que compartim.
Perspectiva global
Connectem llocs, processos i realitats.
Per on vols començar?
Quatre portes d’entrada al projecte.
01
Estudio o ensenyo Geografia
Currículum, blocs del curs, presentacions, activitats i pràctica de PAU.
Ves a Batxillerat 02Vull entendre un tema
Sis grans àmbits per relacionar territori, societat, economia i poder.
Explora els temes 03Busco una lectura concreta
Articles amb dades, casos, preguntes i materials per continuar treballant.
Llegeix els articles 04Vull treballar una font
Notícies, mapes, gràfics i taules comentats per practicar-ne la interpretació.
Obre el laboratoriUnivers de continguts
Els temes
Geografia i ciències socials per llegir les relacions entre territori, societat i poder.
Veure els sis temes01Territori
Territori i paisatge
Com habitem, transformem i disputem l’espai.
Entra al tema02Medi ambient
Clima i medi ambient
Els límits ecològics i les decisions que modelen el futur.
Entra al tema03Societat
Població i migracions
Qui som, com ens movem i com canvien les societats.
Entra al tema04Vida urbana
Ciutats i habitatge
Creixement urbà, segregació, mobilitat i dret a viure-hi.
Entra al tema05Justícia social
Economia i desigualtats
Treball, recursos i distribució del poder econòmic.
Entra al tema06Geopolítica
Política i món global
Democràcia, conflictes i un ordre mundial en transformació.
Entra al temaAgenda oberta
Preguntes que vull seguir
Nou fils per connectar l’actualitat amb processos de fons i convertir cada titular en una pregunta geogràfica i social.
01Migracions
Model de país i immigració
Drets, convivència i pertinença més enllà dels tòpics.
02Justícia social
Desigualtat social
Qui acumula oportunitats i qui assumeix els riscos?
03Demografia
Envelliment de la població
Cures, serveis i autonomia en una societat més longeva.
04Ruralitat
Despoblament rural
Què necessita un territori per continuar sent un lloc on viure?
05Model alimentari
Més porcs que persones
Ramaderia intensiva, aigua, residus i poder econòmic.
06Pagesia
La nostra fi, la vostra fam
Qui produeix els aliments i qui en decideix el preu?
07Oportunitats
L’ascensor social
Educació, classe i origen davant la promesa de progressar.
08Turisme
Pressió turística als Països Catalans
Habitatge, treball, aigua i límits d’un model d’èxit.
09Mobilitat
ZBE per al cotxe, barra lliure per al creuer?
Una mateixa atmosfera, responsabilitats regulades de manera desigual.
Actualitat i fonts
Del titular a les dades
Notícies comentades i un laboratori de mapes, gràfics i taules per aprendre a llegir les fonts abans d’argumentar.
Obre l’arxiu d’actualitatEl 12,1% de la població de la UE no es pot permetre una activitat de lleure regular
El 2025, el 12,1% de la població de la UE no es podia permetre participar regularment en una activitat de lleure; el 8,5% no podia pagar un àpat amb proteïna cada dos dies i el 2,0% no podia assumir una connexió domèstica a internet.
Menys de la meitat de les regions de la UE ja assoleixen l’objectiu d’ocupació de 2030
La taxa d’ocupació de 20 a 64 anys va arribar al 76,1% a la UE el 2025, el valor més alt de la sèrie iniciada el 2009, però encara 1,9 punts per sota de l’objectiu europeu del 78%. Van assolir o superar aquest llindar 115 de les 244 regions NUTS 2 analitzades.
La producció industrial catalana cau un 4,2% interanual a l’agost
L’índex de producció industrial corregit d’efectes estacionals i de calendari va disminuir un 4,2% interanual i un 2,9% respecte del juliol. Els béns d’equipament van retrocedir un 11,4%, mentre que l’energia va créixer un 2,7%.
Lectures amb context
Articles
09
Destacat · Desigualtat · educació · barris
L’ascensor social encara funciona?
Lamine Yamal ha convertit el 304 en un símbol d’orgull de Rocafonda. La seva trajectòria mostra fins on pot arribar el talent; els mapes de renda i d’oportunitats recorden que no tothom comença des del mateix pis.
Llegeix l’article08
Indústria · treball · territori
El Ripollès també és industrial
8 min de lectura 07Clima · muntanya · turisme
Neu artificial per a un hivern que s’escurça?
8 min de lectura 06Mobilitat · infraestructures · equitat
L’R3: una infraestructura també reparteix oportunitats
9 min de lectura 05Globalització · tecnologia · poder
La volta al món d’un mòbil
7 min de lectura 04Demografia · ruralitat · serveis
Ripollès 2050: despoblament o territori per viure?
8 min de lectura 03Aigua · clima · governança
La sequera no és només falta de pluja
8 min de lectura 02Habitatge · ciutat · drets
Habitatge: dret a viure-hi o actiu financer?
8 min de lectura 01Turisme · territori · desigualtat
Països Catalans, paradís turístic… per a qui?
10 min de lecturaGeografies reals
Territoris en primer pla
Imatges que no il·lustren només un lloc: obren una pregunta sobre els processos que el transformen.
Desigualtat · educació · barris
L’ascensor social encara funciona?
Grafisme: En quin món vivim?
Mobilitat · infraestructures · equitat
L’R3: una infraestructura també reparteix oportunitats
Foto: Jordiferrer · CC BY-SA 3.0
Aigua · clima · governança
La sequera no és només falta de pluja
European Union, Copernicus Sentinel-2 imagery (2024) · imatge retallada per a l’enquadramentVídeos
El món
explicat.
Geografia, societat i continguts docents en format audiovisual.
Ves al canal de YouTubeArticles
Idees amb
més context.
Textos i recursos per pensar, debatre i portar a l’aula.
Explora tots els articles
Qui hi ha darrere
Dani Vilaseca
Periodista i antropòleg, actualment és professor de Geografia i Història a l’Institut Abat Oliba. A banda de fer classes, forma part de l’equip directiu del centre i ocupa el càrrec de secretari des del 2020.
La mirada
Entendre el món és el primer pas per transformar-lo.
Entenc l’educació pública com una eina per comprendre les causes de les desigualtats, qüestionar allò que sembla inevitable i donar a l’alumnat recursos per intervenir en el món.
En quin món vivim? recull aquesta manera de treballar: connectar currículum, actualitat i territori amb rigor, mirada crítica i voluntat transformadora.